[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb text_orientation=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n
Diversit\u00e9<\/h4>\n
[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb text_orientation=\u00a0\u00bbjustified\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n
Le CSBQ s\u2019engage \u00e0 valoriser la diversit\u00e9 de ses membres et de son personnel, et \u00e0 augmenter la participation des membres issus de minorit\u00e9s sous-repr\u00e9sent\u00e9es; la diversit\u00e9 repr\u00e9sente l\u2019ensemble des conditions de vie, des modes d\u2019expression, et des v\u00e9cus, et s\u2019exprime au niveau individuel sous de nombreuses formes incluant (sans se limiter) le genre et l\u2019identit\u00e9 genr\u00e9e, la situation socio-\u00e9conomique, la race, le statut d\u2019immigration, l\u2019orientation sexuelle, la culture, la langue, la religion et le handicap. Le CSBQ reconna\u00eet que l\u2019ensemble de ses membres a un r\u00f4le \u00e0 jouer dans l\u2019augmentation et la valorisation de la diversit\u00e9.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb text_orientation=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb text_orientation=\u00a0\u00bbjustified\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Le CSBQ s\u2019engage \u00e0 d\u00e9velopper un environnement inclusif, en d\u00e9veloppant des initiatives actives et d\u00e9lib\u00e9r\u00e9es pour garantir un environnement respectueux des diff\u00e9rences individuelles, dans lequel les pratiques d\u2019exclusion n\u2019ont pas leur place; le CSBQ veut garantir que l\u2019ensemble des membres soient en s\u00e9curit\u00e9 et qu\u2019ils se sentent accompagn\u00e9s et soutenus afin de favoriser leur \u00e9panouissement professionnel.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb text_orientation=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb hover_enabled=\u00a0\u00bb0″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb sticky_enabled=\u00a0\u00bb0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb text_orientation=\u00a0\u00bbjustified\u00a0\u00bb hover_enabled=\u00a0\u00bb0″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb sticky_enabled=\u00a0\u00bb0″]<\/p>\n Le CSBQ s\u2019engage \u00e0 soutenir les personnes ayant des handicaps visibles et invisibles. Dans le cadre de notre plan d’action \u00c9DIA, nous visons \u00e0 reconna\u00eetre les obstacles \u00e0 l’accessibilit\u00e9 et \u00e0 travailler activement pour pr\u00e9venir ou \u00e9liminer ces obstacles, afin de garantir que chaque \u00e9tudiant puisse participer aux activit\u00e9s du CSBQ. Le CSBQ reconna\u00eet qu’un environnement accessible est b\u00e9n\u00e9fique pour tous.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb locked=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_2″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb min_height=\u00a0\u00bb38.4px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Une personne s’identifiant \u00e0 plus d’un de ces groupes \u2013 par exemple, une femme en situation de handicap \u2013 peut faire l’objet de discriminations ou d’oppressions multiples, ce que l’on appelle intersectionnalit\u00e9 ou facteurs crois\u00e9s (voir notamment la d\u00e9finition de \u00ab facteurs crois\u00e9s \u00bb de Femmes et \u00c9galit\u00e9 des genres Canada<\/a>).\u00a0 <\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Le biais inconscient est une attitude, un st\u00e9r\u00e9otype, une\u00a0motivation ou une hypoth\u00e8se de nature implicite qui peut se manifester \u00e0 l\u2019insu de la personne qui affiche ce pr\u00e9jug\u00e9 ou ind\u00e9pendamment de son contr\u00f4le ou de son intention. Le pr\u00e9jug\u00e9 inconscient est le fruit de l\u2019exp\u00e9rience de vie des individus et nul n\u2019en\u00a0est \u00e0 l\u2019abri. Tout le monde a des pr\u00e9jug\u00e9s implicites ou inconscients. \u00c0 titre d\u2019exemple, mentionnons les pr\u00e9jug\u00e9s fond\u00e9s sur le sexe, la culture, la race ou l\u2019origine ethnique, l\u2019\u00e2ge, la langue et les institutions. Au fil du temps, les d\u00e9cisions qui s\u2019appuient sur des pr\u00e9jug\u00e9s inconscients peuvent avoir un effet cumulatif qui finit par influer grandement sur la vie et l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances des personnes concern\u00e9es.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_2″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/qcbs.ca\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/EDIVennDiagram_frsmall-1.png\u00a0\u00bb title_text=\u00a0\u00bbEDIVennDiagram_frsmall\u00a0\u00bb align=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb width=\u00a0\u00bb100%\u00a0\u00bb height=\u00a0\u00bb415px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Cette section pr\u00e9sente notre d\u00e9claration d’engagement et les lignes directrices du plan d’action \u00c9DIA.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n <\/p>\n Le Centre de la Science de la Biodiversit\u00e9 du Qu\u00e9bec (CSBQ)<\/strong><\/em><\/p>\n affirme<\/strong> qu\u2019une communaut\u00e9 scientifique construite sur des valeurs d\u2019\u00c9quit\u00e9, de Diversit\u00e9, et d\u2019Inclusion (\u00c9DIA) b\u00e9n\u00e9ficie \u00e0 la qualit\u00e9 de vie des membres, \u00e0 la qualit\u00e9 de la recherche et facilite les retomb\u00e9es et l\u2019impact des travaux de recherche,<\/p>\n reconna\u00eet<\/strong> que le milieu de la recherche pr\u00e9sente des obstacles syst\u00e9miques qui emp\u00eachent ou ralentissent la participation des membres de minorit\u00e9s sous-repr\u00e9sent\u00e9s, visibles et non-visibles, notamment des Autochtones, des personnes LGBTQ2S+, des femmes, et des personnes en situation de handicap,<\/span><\/p>\n s\u2019engage<\/strong> \u00e0 soutenir de fa\u00e7on prioritaire les valeurs d\u2019\u00c9DIA comme \u00e9tant b\u00e9n\u00e9fiques en soi, et comme facteurs d\u2019excellence.<\/span><\/p>\n En appui \u00e0 cette d\u00e9claration d’engagement, le CSBQ souscrit<\/strong> \u00e0 la Charte Dimensions des trois organismes subventionnaires <\/a><\/span> et en applique les principes dans l\u2019organisation d\u2019\u00e9v\u00e8nements et dans l\u2019\u00e9valuation des dossiers de financement,<\/span><\/p>\n \u00e9tablit<\/strong> un Comit\u00e9 aviseur \u00c9DIA compos\u00e9 de co-chercheurs, de repr\u00e9sentant\u00b7e\u00b7s des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, des post-doctorant\u00b7e\u00b7s, et des professionnel\u00b7le\u00b7s de recherche, et de repr\u00e9sentant\u00b7e\u00b7s des institutions, pour coordonner et soutenir les actions EDIA,<\/span><\/p>\n consulte<\/strong> sa communaut\u00e9 sur une base r\u00e9guli\u00e8re, afin d\u2019obtenir, dans le respect de la vie priv\u00e9e, de l\u2019information quantitative et qualitative sur la situation et les perceptions des enjeux \u00c9DIA au sein du CSBQ<\/span><\/p>\n adopte<\/strong> un plan d\u2019action \u00c9DIA, bas\u00e9 sur les recommandations de groupes de travail ou de forums ouverts, travaillant conjointement avec le Comit\u00e9 aviseur \u00c9DIA,<\/span><\/p>\n investit<\/strong> une partie de son financement pour soutenir la mise en place des objectifs d\u2019\u00c9DIA qu\u2019il s\u2019est fix\u00e9 et pour garantir la viabilit\u00e9 des composantes \u00c9DIA de l\u2019ensemble de ses initiatives, <\/span><\/p>\n adopte<\/strong> un code de conduite pour l\u2019ensemble des \u00e9v\u00e8nements organis\u00e9s ou financ\u00e9s par le CSBQ, incluant des m\u00e9canismes de signalement anonymes,<\/span><\/p>\n fixe<\/strong>, \u00e0 la suite de la premi\u00e8re consultation \u00c9DIA, des cibles en mati\u00e8re de repr\u00e9sentativit\u00e9 \u00e0 la fois dans le <\/span>leadership<\/span><\/i> du centre et dans les projets financ\u00e9s,<\/span><\/p>\n communique<\/strong> sur son site internet l\u2019\u00e9tat des lieux en termes d\u2019\u00c9DIA, et les cibles fix\u00e9es.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n En soutien \u00e0 sa d\u00e9claration d\u2019engagement en \u00c9quit\u00e9, Diversit\u00e9, Inclusion et Accessibilit\u00e9 (\u00c9DIA), le Centre de la Science de la Biodiversit\u00e9 du Qu\u00e9bec (CSBQ) mettra en place des instances et processus sp\u00e9cifiques. L\u2019objectif de cette section est de proposer une structure pour l\u2019encadrement des activit\u00e9s \u00c9DIA, et de tracer les grandes lignes d\u2019un plan d\u2019action \u00c9DIA qui sera r\u00e9dig\u00e9 au cours de l\u2019ann\u00e9e 2021. Pour des d\u00e9finitions utilis\u00e9es par le CSBQ, voir le d\u00e9but de cette page.<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n Le CSBQ encourage l\u2019ensemble de sa communaut\u00e9 \u00e0 identifier des enjeux en \u00c9DIA, et \u00e9tablit un support institutionnel pour faciliter et soutenir les initiatives visant \u00e0 y r\u00e9pondre; ces initiatives forment la base du plan d\u2019action \u00c9DIA. La gouvernance des enjeux d\u2019\u00c9DIA implique deux groupes: le comit\u00e9 aviseur en \u00c9DIA<\/strong>, qui coordonne les activit\u00e9s et chantiers et conseille la direction du centre; et le forum \u00c9DIA<\/strong>, qui est ouvert \u00e0 l\u2019ensemble du CSBQ et qui offre un espace pour incuber des initiatives, exprimer des id\u00e9es ou des frustrations.<\/span><\/p>\n Le comit\u00e9 aviseur \u00c9DIA<\/strong> est form\u00e9 d\u2019un\u00b7e repr\u00e9sentant\u00b7e des co-chercheur\u00b7es, d\u2019un\u00b7e repr\u00e9sentant\u00b7e de la communaut\u00e9 \u00e9tudiante, d\u2019un\u00b7e repr\u00e9sentant\u00b7e des post-doctorants, d\u2019un\u00b7e repr\u00e9sentant\u00b7e des professionnels de recherche, et de repr\u00e9sentant\u00b7es des bureaux \u00c9DIA des principales institutions partenaires (McGill, U. de Montr\u00e9al, U. de Sherbrooke, U. Laval). Les repr\u00e9sentant\u00b7es du centre sont nomm\u00e9\u00b7es ou \u00e9lu\u00b7es pour des mandats de deux ans.<\/span> 1. la production d\u2019une recommandation de plan d\u2019action \u00c9DIA (2021), lequel sera par la suite co-d\u00e9velopp\u00e9 avec la direction du centre<\/span> Le comit\u00e9 se rencontre une fois par session, et une fois de plus en marge du symposium annuel (d\u00e9cembre).<\/span><\/p>\n Le forum \u00c9DIA<\/strong> regroupe l\u2019ensemble des initiatives venant des membres ou propos\u00e9es par le comit\u00e9 aviseur, et est ouvert \u00e0 l\u2019ensemble des membres du centre. Il se r\u00e9unit une fois par ann\u00e9e lors du symposium annuel et les diff\u00e9rents groupes de travail se forment, se r\u00e9unissent et se dissolvent au besoin. Chaque groupe de travail du forum \u00c9DIA comptera un membre du comit\u00e9 aviseur pour faciliter le transfert d\u2019information. Le forum \u00c9DIA sera charg\u00e9 de la mise \u00e0 jour du code de conduite pour chaque symposium annuel, en collaboration avec le comit\u00e9 d\u2019organisation.<\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/strong><\/p>\n \u00c9tat des lieux<\/strong>: Le CSBQ va effectuer un sondage aupr\u00e8s de l\u2019ensemble de ses membres, pour (i) effectuer un \u00e9tat des lieux sur la diversit\u00e9 des membres, (ii) identifier les probl\u00e9matiques soulev\u00e9es par les membres en terme d\u2019\u00e9quit\u00e9, de diversit\u00e9 et d\u2019inclusion, et (iii) fournir l\u2019information pour \u00e9tablir des cibles \u00c9DIA. La participation (anonyme) au sondage sera obligatoire (\u00e0 l\u2019inscription au CSBQ et une fois par ann\u00e9e par la suite) et conditionnera l\u2019acc\u00e8s au financement. Les r\u00e9sultats (cibles fix\u00e9es \/ situation r\u00e9elle) seront mis \u00e0 jour sur le site internet du CSBQ et pr\u00e9sent\u00e9s lors du symposium annuel.<\/p>\n Questions prioritaires<\/strong>:\u00a0<\/span>En parall\u00e8le \u00e0 la r\u00e9daction du plan d\u2019action \u00c9DIA initial, le CSBQ initiera des actions sur trois aspects prioritaires:<\/span><\/p>\n Formation:<\/strong> Le CSBQ, \u00e0 travers des initiatives \u00e9tudiantes lors du symposium annuel, a d\u00e9j\u00e0 effectu\u00e9 un travail de formation et de sensibilisation aupr\u00e8s des membres. Le plan d\u2019action \u00c9DIA contiendra des recommandations sur la formation aux enjeux d\u2019\u00c9DIA;\u00a0 le comit\u00e9 aviseur pourrait notamment proposer \u00e0 la direction d\u2019en rendre une partie obligatoire pour les membres impliqu\u00e9s dans le <\/span>leadership<\/span><\/i> du centre (direction, responsables d\u2019axes, organisateurs d\u2019\u00e9v\u00e8nements et de formation, etc) et pour les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s nouvellement membre du CSBQ. Ces formations pourront autant que possible s\u2019appuyer sur les moyens mis en place par les institutions partenaires.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb hover_transition_speed_curve=\u00a0\u00bbease-in\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbLes politiques d’EDIA dans les agences gouvernementales\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb title_level=\u00a0\u00bbh1″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n \u00a0Gouvernement provincial – The Chief Scientist (Science in Qu\u00e9bec) Agenda on Equity, diversity and inclusion<\/a><\/p>\n \u00a0Gouvernement provincial – FRQNT & EDI<\/a><\/p>\n \u00a0Gouvernement f\u00e9d\u00e9ral – Canada Research Chairs Equity, Diversity and Inclusion Requirements and Practices<\/a><\/p>\n Gouvernement f\u00e9d\u00e9ral – NSERC\/CRSNG Tri-Agency Statement on Equity, Diversity and Inclusion (EDI)<\/a><\/p>\n [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbl’\u00c9DIA dans nos universit\u00e9s partenaires\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb title_level=\u00a0\u00bbh1″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb content__hover_enabled=\u00a0\u00bboff|desktop\u00a0\u00bb]<\/p>\n Universit\u00e9 McGill –\u00a0Equity at McGill<\/a><\/p>\n Universit\u00e9 Concordia – Working toward equity, diversity and inclusion<\/a><\/p>\n Universit\u00e9 de Montr\u00e9al – \u00c9quit\u00e9, diversit\u00e9 et inclusion<\/a><\/p>\n UQAM – Pour une universit\u00e9 inclusive<\/a><\/p>\n UQAR – Informations relatives \u00e0 l\u2019\u00e9quit\u00e9, la diversit\u00e9 et l\u2019inclusion dans le cadre de la gestion des Chaires de recherche du Canada \u00e0 l\u2019UQAR<\/a><\/p>\n UQAC – \u00c9quit\u00e9, diversit\u00e9, inclusion<\/a><\/p>\n UQO – Reddition de comptes \u00e0 la population<\/a><\/p>\n Universit\u00e9 Laval – L’\u00e9quit\u00e9, la diversit\u00e9 et l’inclusion \u00e0 l’Universit\u00e9 Laval<\/a><\/p>\n Universit\u00e9 de Sherbrooke – L’\u00e9quit\u00e9, la diversit\u00e9 et l’inclusion \u00e0 l’UdeS<\/a><\/p>\n INRS – \u00c9quit\u00e9, diversit\u00e9 et inclusion<\/a><\/p>\n Universit\u00e9 Bishops’ – Equity, Diversity and Inclusion<\/a><\/p>\n College Dawson – Dawson College Policy to Stem Violence, Discrimination, Harassment, and Abuse of Power: A Brief Q&A<\/a><\/p>\n [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbl’\u00c9DIA au CSBQ\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb title_level=\u00a0\u00bbh1″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n (2020) Code de Conduite- CSBQ Colloque 2020 code de conduite <\/a><\/p>\n <\/p>\n (2020) Le Beagle et l’EDI – Le Beagle ajoute une cat\u00e9gorie EDI<\/a><\/p>\n <\/p>\n (2019) Atelier CSBQ \u2013 Comment travailler pour un environnement acad\u00e9mique plus juste ?<\/a><\/p>\n <\/p>\n (2019) Dialogue nord-am\u00e9ricain sur la diversit\u00e9 biologique et culturelle – Promouvoir l\u2019\u00e9change et la co-cr\u00e9ation de connaissances entre diff\u00e9rents acteurs<\/a><\/p>\n <\/p>\n (2018) Colloque 2018: Diversit\u00e9 dans STEMM – Pr\u00e9sentations sur la diversit\u00e9 dans STEMM en plus des opportunit\u00e9s de formation en communication scientifique pour les femmes du r\u00e9seau QCBS.<\/a><\/p>\n [\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbAssociations professionnelles\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb title_level=\u00a0\u00bbh1″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Liens externes vers des associations oeuvrant pour l’\u00c9DI:<\/span><\/p>\n oSTEM<\/a> \u2013 Out in Science, Technology, Engineering, and Mathematics (oSTEM)\u00a0est une soci\u00e9t\u00e9 sans but lucratif pour les personnes LGBTQ+ de la communaut\u00e9 scientifique.<\/p>\n Canadian Black Scientist Network<\/a> \u2013 Le Canadian Black Scientists Network existe pour \u00e9lever, rendre visible, c\u00e9l\u00e9brer et connecter les Canadiens noirs dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ing\u00e9nierie, des math\u00e9matiques et de la m\u00e9decine (STEMM).<\/p>\n SCWIST<\/a> \u2013 SCWIST (La Soci\u00e9t\u00e9 canadienne des femmes en sciences et technologie) est une soci\u00e9t\u00e9 sans but lucratif qui se sp\u00e9cialise dans l’am\u00e9lioration de la pr\u00e9sence et de l’influence des femmes et des filles dans les STIM (sciences, technologie, ing\u00e9nierie et math\u00e9matiques) au Canada.<\/p>\n IndigeSTEAM<\/a> \u2013 La mission d’IndigeSTEAM est d’offrir des programmes en STEM\/STEAM dirig\u00e9s par des autochtones et pertinents sur le plan culturel, afin de favoriser un meilleur avenir pour les jeunes autochtones dans le domaine des STEM.<\/p>\n [\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Utilisez le formulaire ci-dessous pour enovyer un message \u00e0 la comit\u00e9 d’\u00c9DIA. Vous pouvez aussi envoyer un courriel directement \u00e0 edi@qcbs.ca<\/a>.<\/p>\nInclusion<\/h4>\n
Accessibilit\u00e9<\/span><\/h4>\n
D\u00e9finitions importantes<\/h3>\n
Intersectionnalit\u00e9 et facteurs crois\u00e9s<\/span><\/strong><\/h4>\n
Biais Inconscient<\/h4>\n
Plan d’Action du CSBQ<\/h2>\n
D\u00e9claration d’engagement<\/h3>\n
\n
<\/strong><\/em><\/p>\nD\u00e9marche pour le plan d’action \u00c9DIA<\/h3>\n
<\/h4>\n
<\/h4>\n
Structure pour les activit\u00e9s \u00c9DIA<\/span><\/h4>\n
Le mandat du comit\u00e9 aviseur en \u00c9DIA consiste en:<\/span><\/p>\n
2. l\u2019identification des enjeux et des meilleures pratiques d\u2019\u00c9DIA<\/span>
3. la proposition de cibles en mati\u00e8re d\u2019\u00c9DIA et leur mise \u00e0 jour (une fois par ann\u00e9e)<\/span>
4.\u00a0la production de recommandations pour la direction du centre (si besoin, pendant les 3 rencontres annuelles)<\/span>
5. la production de recommandations de r\u00e9visions du plan d\u2019action \u00c9DIA (une fois par ann\u00e9e)<\/span>
6. la proposition de groupes de travail au sein du forum \u00c9DIA (si besoin, pendant les 3 rencontres annuelles)<\/span>
7. la r\u00e9ception et le suivi des incidents via edi@qcbs.ca<\/a>\u00a0<\/span>
8.\u00a0la pr\u00e9sentation d\u2019un \u00e9tat des lieux en \u00c9DIA lors du symposium annuel, sur la base des r\u00e9sultats du sondage annuel<\/span><\/p>\n<\/h4>\n
Lignes directrices du plan d\u2019action \u00c9DIA<\/span><\/h4>\n
\n
ResSources<\/h2>\n
![\"stemm\"](\"https:\/\/qcbs.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/image.png\")
<\/p>\n![\"superwoman\"](\"https:\/\/qcbs.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/unnamed.png\")
<\/p>\n<\/div>\nContactez-nous<\/h2>\n